Homöopathie zum Auffrischen – auch für Profis

Der Dreimonatskurs der Hahnemann-Gesellschaft in Augsburg – an sich eine Vollzeitausbildung -
bietet Teilnahmemöglichkeiten für bereits tätige und erfahrene Kolleginnen und Kollegen an.

Ob themen- oder dozentenorientiert:
Begleiten Sie die Teilnehmer des Dreimonatskurses ein Stück weit und gönnen sich etwas vom Flair des Kurses.

Ob miasmatische Betrachtungen bei Anton Rohrer, Krebsbehandlung bei Jens Wurster, Gynäkologie bei Ute Bullemer,
Neurologie und Psychiatrie bei Nikolaus Hock und Marco Righetti:

einzelne Tage, einzelne Dozenten, ganze Wochen oder noch größere Abschnitte können gebucht werden.

Bei Interesse finden Sie alle Informationen und die Dozentenverteilung auf dieser Seite: Kurs 2011

Seit über 20 Jahren findet in Augsburg dieser renommierte ganztägige Lehrgang in klassischer Homöopathie für Ärztinnen und Ärzte statt. Im deutschsprachigen Raum erlebt Ihr eine extrem intensive homöopathische Auseinandersetzung in Seminarumgebung mit bekannten Lehrern wie Brita Gudjons, Anton Rohrer, Wolfgang Springer, Dario Spinedi, Jens Wurster, Beat Spring, Marco Righetti u.v.m.

Viele frühere Absolventen des Kurses sind heute fest in der Homöopathie verankert und unterrichten inzwischen selbst – auch im Dreimonatskurs Augsburg.

Eine Besonderheit am Kurs ist der Unterricht im Dialog und die hohe Dichte an klassisch homöopathischer Kompetenz in direktem Kontakt zwischen Teilnehmern und Dozenten.

Der Kurs ist für Homöopathieanfänger konzipiert, kann in drei einzelnen Monatsmodulen oder als ganzer Kurs über drei Monate belegt werden. Sollten sie mit der Homöopathie spezielle Interessen verbinden, wie wissenschaftliches Arbeiten, Versorgungsfragen, Geschichte der Medizin o.ä. ; Der Dreimonatskurs ist der Ort für Spezialisten in der Homöopathie. Die kleine Gruppengröße und die überschaubare und flexible Unterrichtsstruktur lassen hier große Spielräume für Ihre individuellen Bedürfnisse.  Gleichzeitig ist das Lernen in einer festen Gruppe eine besondere Erfahrung und wirkt didaktisch „potenzierend“.